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校长—林培明

发布者:管理员  发布日期:2016-09-16  浏览次数:


  
 
   林培明,万博电子竞技校长,中学高级教师。全国劳动模范、全国优秀教育工作者、全国优秀德育工作者、浙江省第十一届人大代表、浙江省优秀教师、浙江省首批名校长培养对象。曾担任温州市建设小学校长长达二十余年,曾出版《沐砚学记•善育集》。

 

    曾经,她以“提质-减负-提质”大旗引领全省素质教育改革,推动了建设小学实现历史性跨越式发展,成为温州市基础教育的领头雁;她以集团化办学模式,推动了温州教育高质均衡地发展,树立起温州集团化办学的标杆;她以众多“民用民需民想”的提案,履行了一名人大代表的职责,推动了温州文教事业和城市的发展。

    如今,她抱怀“播厥百谷,实函斯活”的教育初心,倡导教育回归儿童本身、回归生活本位,认真地在每一位孩子的童心里播下爱与梦想、智慧与幸福的种子;她秉持“智圆慧行,为幸福而完整的人生筑基”的教育理念,带领温大附小行走在越名而卓远、智慧而幸福的路上;她以“朝乾夕惕,躬身实践”的勤慎精神,潜心力行,孜孜不倦,着力促进温州民办教育的积极发展。

 

    曾经一位记者采访林培明老师后写下的这样感言:这位拥有着美丽容颜和高雅气质的智慧女性,以优雅的谈吐、亲切的笑容,述说着她如水般的人生历程——如水般诗意,坚强中不失柔美;如水般清澈,宽容中不失正直;如水般奔流,不断开拓着自己的事业,追寻着自己的教育梦想……







温州人物志 | 林培明:一切的努力都是为了孩子
 


教育是人间最美的风景;教育之旅是人间最美的旅途。从建设小学出来,由白鹿外国语学校,到瓯江小学,再到万博电子竞技,一路走来,且行且思,感触颇深。那些出落在教育旅途中的生机与色彩、喜乐与宁静、定力与慧思,如春江潮水一般,不断地滋养着我的心灵和生活,让我的生命变得愈加温润、愈加丰盈。
——万博电子竞技校长 林培明
 
“我一直有着深深的教育情结,教育也许是我一生的宿命。”

初见林培明,是在温三中文宣队成立50周年庆典上,她的身影出现在舞台上,《斗笠舞》英姿飒爽,《柑林曲》欢快喜庆,年轻的舞姿让人不禁讶然,简直不能相信她是一位已经从建设小学退休下来几年的老校长。
再见林培明,是在万博电子竞技里,洗净铅华的她,依然有着与她的年纪不相称的年轻,她正和同事们在畅谈,欢快的声音,亲切的言语,也让人很难把她和校长的职位联系在一起。
林培明是一位扎根教育四十年的教育工作者,一位担负着大力推进素质教育的使命、整整进行教育创新二十多年的现代教育管理者,她曾经获得全国劳动模范、全国优秀教育工作者、全国德育优秀工作者等荣誉,是一位名副其实的“孩子王”。
“我毕业于温三中,有幸成为文宣队的一员。记得那时我从练舞的教室边路过,被恩师陈小雷相中,动员我去了文宣队。我很喜欢跳舞,排《红色娘子军·斗笠舞》时,老师安排我们去电影院看电影,看一段,学一段,跳一段,生生拿下了整部舞曲。后来排群舞《柑林曲》,有了王明中导演指导,我接受了专业训练。我父母亲不反对我跳舞,但对我有要求,那就是各科文化考试分数要达到95分以上。为了追求自己的爱好,我就在排练之后,猛补作业,一门课都没有落下。《柑林曲》跳到省里,影响至全国,我认为自己在其中受到了锻炼、得到了熏陶。那时候没有素质教育的提法,但文宣队的生涯影响了我的一生。”
“1974年高中毕业,我去做了教师。我做教师,可以说是继承了我父母的衣钵,很理所当然。我的父母都是教师,一辈子在学校教书育人,我自小耳濡目染,深知这份事业背后的付出,也深感这份事业的伟大。”
青春年少的林培明凭着年轻人的激情与梦想,投身于教育事业。她钟情于讲台,钟情于校园,更钟情于学生。为了更好地完善教育理念、服务于学生,她用了6年时间,通过艰难的自考,啃下了专科、本科教育管理学。在教育行思之旅中,她结合自身的经历和实践,不断反思,不断质疑。在做建设小学大队辅导员期间,乃至后来走上管理者岗位,她皆能以教育为根本,千方百计推进素质教育,使建设小学焕发勃勃生机。她说:“教育不是梦,但教育不可无梦。”正是秉着这样的信条,她以初心不改的教育理想作为超越教育现实的航标、灯塔,踏踏实实地走出了一条有口皆碑素质教育之路。
 
“努力让每一位学生都呈现出阳光、灵动、自由、好学的样态。”

早上7点半,在温大附属一小门口,林培明经常已经候在那里,迎接她的孩子们。一个一个孩子从她面前经过,她观察他们、了解他们、读懂他们,通过孩子们上学的状态,明察秋毫的她,就知道孩子们是不是对学习充满激情和愉悦。更有一些孩子,会和她分享心里话,偷偷地告诉她一些小秘密。
“孩子们都是可爱的。家长们把他们托付给学校,孩子们又毫无保留地把自己托付给教师,所以学校的责任是重大。我们在门口迎接孩子,不仅仅是随到随接,而是通过这个小细节,让家长安心,让孩子有安全感,更是为了事事关心孩子的身心健康。孩子是很天真的,开心了就会笑,就会愉悦,我关注每一个孩子,努力让每一位学生都呈现出阳光、灵动、自由、好学的样态。”
现在,家长生二胎的现状很普遍,一些孩子相对缺少了关注。而现在的孩子普遍有个性,尤其是敏感的孩子,会感到闷闷不乐。孩子毕竟是孩子,他们会把情绪带到学校。林培明观察到一位孩子上学的状态不好,一直没有笑容,她就马上与家长沟通,问明事由。为了孩子,她一方面让家长多关爱孩子,一方面在行政会议上,与教师们讨论,每位教师见到这位孩子,都会多送出一些问候:“今天谁送你啊?”“妹妹可爱吗?”在家长的配合下,在教师们的努力下,孩子渐渐打开了心结,绽放了笑容。
在林培明的眼里,每一个孩子都是独特而美丽的存在,每一个孩子都值得倾注关爱。有一位孩子,中途转学过来。自身很优秀,也很自我,样样都想争第一。于是,她跟孩子的父母进行了有效的沟通,与教师们具体地制定措施。首先,她选择了一个适合他的个性的班集体,其次,对于孩子过于喜欢表现的个性,进行及时的引导,让他学会融入集体、服从集体,相互尊重、相互学习。
 “几十年的经验,直觉让我一眼就能看出孩子的个性。我们教师的任务就是,扎扎实实让每个孩子都要学好。教育不是工业,孩子不是产品。教育更像农业,孩子们需要空气、阳光、雨露和风,需要我们园丁的呵护。在我看来,小学阶段的孩子,要让他懂得做人道理,养成学习习惯,注意兴趣与探究精神的培养,让孩子舒展个性,自主发展。所以我从建设小学一直到温大附小,都注重孩子们的综合素质培养,努力让他们发现美、认知美、挖掘美、塑造美,我相信,这样的孩子,长大了,一定会找到属于他们的天地,成为有用之才。”
 
“我对民办学校发展的思索——‘境界说’和‘三自经’。”

2011年,林培明接受了一个新的挑战,与民办教育结缘。那年6月,鹿城区教育局为支持民办教育事业的发展,探索民办学校发展通途,拓展优质教育资源,把老牌民办小学——温州市白鹿外国语学校和由瓯江高中转型而来的瓯江小学纳入温州市建设小学教育集团,林培明作为执行者,就这样走到了民办教育的舞台上来。
名校的根基在于其生生不息的品牌文化。建设小学迄今已有近90年的办学历史,是一所有底蕴、有积淀、有口碑的历史文化名校。而白鹿外国语学校和瓯江小学与建小相比,其基础不同,文化不同,管理不同,发展当然也不同,林培明对学生是因材施教,对学校也同样如此,分别施政、分别用心、分别探索,让这两所学校各自绽放出艳丽的文化色彩。
时光流转到2015年4月,林培明受鹿城区教育学会和温州大学教师教育院委托,负责万博电子竞技这所全新高端的现代化小学的创建工作。她在通过对北京、上海、杭州等地诸多名校考察之后,结合温州的历史文化特质和基础教育的现状与发展趋势,提出了“为智慧与幸福的人生奠基”的教育理念,践行“面向全体、尊重差异、发展特长、成就个性”的教育方略,积极创设适合每一位学生全面发展、特长发展、和谐发展、持续发展的教育体系,开发以生为本的多元化课程文化体系,营造好学、乐学、善学的环境氛围,全面推进素质教育。
“我希望小学六年能成为孩子们美好的回忆。对于教育而言,课程规划是基础,温大附小设置了BAC课程规划,以生为本。几十年的教学经验,使我深刻认识到,小学教育不仅仅是传授书本上的知识,更重要的在于传授孩子们做人的道理、养成良好的学习习惯、激发学习的激情和欲望、培养思考和质疑的能力,要让孩子们学有所成、身心灵健康。”
“王国维在《人间词话》说:‘古今之成大事业、大学问者,必经过三种之境界:昨夜西风凋碧树。独上西楼,望尽天涯路。此第一境也;衣带渐宽终不悔,为伊消得人憔悴。此第二境也;众里寻他千百度,蓦然回首,那人却在,灯火阑珊处。此第三境也。’我深深认同这个观点,根据‘境界说’,我延伸出‘三自经’——自立:立足自我、志存高远;自强:励精图治、铸造品牌;自能:上下求索、积极发展。”
经过两年的办学实践,林培明不仅靠个人的魅力在带领团队,作为管理者,她对学生、对学校、对教育事业的热爱,办学理念、思想与行为,已经渗透进这支团队、影响着这支团队,从而也打造出这支团队。在校320名学生的家长对学校的认可度比较高,这也激励与鼓舞了教师团队的战斗力。“我是个追求完美的人。既然当了老师,就要当好老师。这是我对自己的要求,也是对我团队里每一位老师的要求。我把教育当成我终生的事业来做,具体到温大附小,在我的规划里,它不是贵族学校,而是要把它办成一座优质学校。”
 
 
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