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在课题研究路上 ——张博导研:如何撰写课题结题报告

发布者:  发布日期:2018-04-03  浏览次数:

 
又是一年春好处,
品一杯淡淡的清茶,
吟一首明媚的小诗,
寻一个更好的自己。
在温大附小这片沃土上,秉持着慧思慧行的教师们像一颗颗追逐梦想的种子,期待阳光雨露,渴望专家的专业引领。2018年4月2日下午,温大附小副校长张晓瑜博士作了《如何撰写结题报告》主题的讲座,与老师一起聊一聊与科研的那些事儿,一起寻找教育科研的真实之路。
 
张晓瑜博士从结题报告撰写基本要求、结题报告类型与格式、结题报告生成路径、结题报告时应注意的问题、附录要求、结题报告的格式规范这六方面,作出具体明确的指导。张副校长指出,课题报告是教科研工作的高度概括和总结,是研究的最终表现形式。要描述和解释课题研究结果是如何获得的,并对其获得的合理性作出解释和说明,即教师的反思过程和总结成果。
  
张副校长立足理论的高度,结合温大附小教师课题研究的实际,深入浅出地阐述了撰写结题报告的方法策略和技巧。张校形象地说,做课题就像磨课,也需要意在笔先,草拟提纲,形成初稿,修改定稿这个必不可少的打磨过程。
 
本次讲座气氛温馨,让温大附小的老师对如何撰写结题报告有了更深层次的认识,也更加明晰撰写结题报告的实际操作方法。朱永新曾说:“中小学教师搞教育科研,就是应该从记录教育现象、记录自己的思考、记录自己的感受开始”,把一串串‘珍珠’串起来,那就是一根非常美丽的项链。我们相信,有了专家引领和指导,幸运的温大附小教师们也能编织属于自己独一无二的“项链”。
 
  
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